近日，“强制教师参与年会表演被投诉”一事引发广泛关注。据报道，一位老师投诉反映，学校要求全体教师必须在年末年会中表演节目，强调“新颖创意”，节目需经层层审核。这让教师们不得不利用课余甚至熬夜时间排练，身心俱疲。随后，当地教育局发布情况通报，称该校原计划期末召开学期总结会，拟在“育人故事分享环节”组织教师进行多种形式展示交流，引发教师不满。目前已责成学校取消该环节。
这一事件看似只是该学校内部的小插曲，实则反映出一个普遍的问题——原本是为了促进交流、增进团结的年终总结活动，却逐步演变成给职工带来沉重压力的“任务”。
就上述新闻中，对于教师而言，期末本就是最为忙碌的时候。教学任务进入收尾阶段，要批改堆积如山的试卷，准备家长会，完成学生综合素质评价，还有撰写各种工作总结。在这样的高压环境下，学校安排的所谓“育人故事分享环节”不仅略显多余，还要求以创新、出彩的表演形式呈现，这无疑是雪上加霜。
而将视角扩大到更多职工群体，类似的情况更是屡见不鲜。
很多企业举办的年会、团建等，更像是一场场“秀”，要求员工们在活动中展现出所谓的“团队精神”和“创新能力”，于是，员工们需要花费大量的时间和精力，绞尽脑汁去准备节目、布置场地，甚至有的企业还要求员工在年会上表演高难度的舞蹈或戏剧。要知道，对于那些本身并不擅长表演的员工来说，这绝对算得上是一种煎熬。
从根本上讲，无论是学校的“育人故事分享”还是企业的年终总结活动，都应该注重参与者的体验和感受。就像在学校事件中，如果能够充分尊重教师的意愿，选择合适的时间，采用一种轻松自在的交流方式，那么“育人故事分享”很可能会成为一次非常有意义的活动。同样，企业在举办聚会时，也应该充分考虑到员工的承受能力和兴趣爱好，广泛征求员工的意见和建议，合理安排活动时间等。
总之，不要让初心本是“轻松”“热闹”的活动变成压垮职工的最后一根稻草。只有当越来越多的企业开始真正站在职工的角度去思考问题，才能让这些活动回归其本来的意义，也才有可能成为职工的期待。（朱兰英）
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